每次直播的时候，总有家长问我：贼老师，我家孩子数学成绩不错，blablabla，一问年级就是小学。开始的时候我还很有耐心，后来也实在不耐烦了，直接就说小学无学霸。

　　事实上，年级越高，学霸的含金量才会越高。高考能考到985高校的娃，小学初中不说一定是第一第二，但是绝不会成绩很差。

　　有些娃聪明，小学的内容又少，心智发育的又不健全，所以不咋愿意学。可哪怕只是随便学学，他也不会垫底，基本就是中游晃晃。到了初中，学习的意识觉醒了，成绩就开始上来了。

　　有的人又说了：我就说了吧，应该十二年义务教育，这样能让晚熟的孩子到了高中保持逆袭的机会。这种就胡说八道了，再晚熟，初中毕业之前就该觉醒了，高中觉醒的学霸那真的是万里挑一都不止。之前杭州有个职高生后来去MIT读了博，你看宣传了多久？所以不要抱有这种不切实际的幻想，娃如果到了初中还没有任何逆袭迹象的，学个手艺挺好。

　　现在小学阶段小升初没有考试，而校内考试的情绪价值远远大于实用价值，所以哪怕数学考100分，含金量也就那样——小学阶段数学经常考100分的娃不见得比考98的优秀，甚至都不会比考95的优秀，当然比只能经常考80的肯定要优秀，所以不要沾沾自喜。

　　反过来说，娃如果小学数学学不好（班里总是排在后30%），超过90%的可能娃以后数学好不了。总之就是好的不灵坏的灵~

　　到了初中，数学考试的区分度会有所提升。但是现在的中考其实是二考合一，既是毕业考，又是升学考，所以区分度也没高到哪里去。

　　如果娃在中考数学中考得比较好，得分率超过95%甚至98%，千万别太当回事。现在总体的趋势是，好的初中生早就被各个牛叉重高以各种方式收入囊中了，只能拼中考裸考的其实最多是二流的学生，能强到哪里去？

　　当然了，在初中小学，孩子日常数学成绩好总是件好事，但是这种好的意义真的不大。你如果揣着明白装糊涂，给孩子鼓励，那我可以理解，可你要是真的觉得孩子数学学好了，那就只能祝你心想事成了。

　　如果你想在小学初中阶段就知道孩子是不是数学真的好，那就给他上强度，做难题。虽然方法简单粗暴，但是真的有效。毕竟中考的区分度就这样，日常训练能有多高的要求？

　　而且你要想一个问题：就是娃学了小学奥数，而且学得还不错的情况下，也有少部分高中数学会掉队，那你说光看校内数学他能准么？

　　每个人看自己的娃肯定是带主角光环的，这个都好理解。但是鸡娃这事，理性必须占据绝对的主导地位，否则被情绪左右，生活在幻想里，吃亏的只能是娃。

　　真的想要娃数学进步，在娃高二之前不要跟别人说我们娃数学还可以这句话——如果做不到，至少心里不要真的觉得自己娃的数学还可以。